19 Escuela secundaria de posgrado para jóvenes de crianza

Este mes marca un hito importante para muchos de nuestros jóvenes en crianza temporal, con 19 graduados de la escuela secundaria y todos los graduados yendo a la universidad o escuelas vocacionales.

“¿Por qué no obtener una educación superior?” pregunta Ikemba, quien se gradúa de la escuela secundaria y se dirige a SDSU.

“Cuando me gradúe, quiero poder saber que todo mi arduo trabajo valió la pena”, dijo. “Quiero ser feliz sabiendo que terminé la universidad”.

Los jóvenes son todos parte de nuestro Habilidades de vida independiente (ILS), que ayuda a los jóvenes de crianza temporal actuales y anteriores a la transición a una edad adulta exitosa y responsable. En colaboración con Servicios Comunitarios de South Bay, ILS brinda apoyo educativo, manejo de casos de apoyo y capacitación en habilidades para la vida.

Los servicios son una parte importante de nuestros esfuerzos para transformar la forma en que los jóvenes están saliendo del sistema de crianza temporal.

Los jóvenes de crianza temporal tienen menos probabilidades de completar la escuela secundaria y tener las habilidades necesarias para la vida para ser independientes a los 18 años que sus compañeros. En California, los datos disponibles más recientes muestran que solo el 50 por ciento de los jóvenes de crianza temporal se graduaron en 2016-17, en comparación con aproximadamente el 83 por ciento de la tasa general de graduación. Muchos menos van a la universidad y muchos se quedan sin hogar.

Djulia, una joven de crianza temporal que también se gradúa este mes y comienza su viaje universitario en UC Berkeley, dice que muchos jóvenes en crianza temporal no conocen los recursos para ayudar. ¿Su consejo para los demás?

“Tenemos que permitir que la gente entre para que nos ayude social, emocional y financieramente”, dice ella. “No deberíamos vernos a nosotros mismos como condenados. No se venda demasiado corto. No digas, 'Déjame joder y salir adelante'. Los niños de crianza vienen con ventajas. Utilice los recursos que están allí. Sea su propio motivador. Encuentra una manera. No se limite a sentarse. Siempre hay más para todos”.